רשום פופולרי

בחירת העורך - 2019

יצירתיות, שפות intermediial כמו גשר לתקשר עם ילדים אוטיסטים

Anonim

חוקרים מאוניברסיטת קנט טוענים כי יצירתיות ושפות ביניים יכולות לשמש כגשר לתקשורת עם ילדים אוטיסטים.

פרסומת


במאמר משותף, קולות חומר: intermediality ו אוטיזם בכתב העת מחקר בחינוך דרמה : כתב העת של תיאטרון יישומי ביצועים, ד"ר מליסה Trimingham ופרופ 'ניקולה Shaughnessy של בית הספר לאמנויות של האוניברסיטה אומר אוטיזם ממשיך להיחשב קהילה כי קשה לגישה עקב "הפרעות נתפסות של קשר בינאישי". החוקרים מעסיקים את הילדים בחוויית דרמה מקיפה באמצעות אורות, קולות, בובות ודמויות רעולות, שבהן ילדים חופשיים לשחק ולהגיב, מציירים קשר עין, דיבור ומשחק משותף.

המחקר החלוצי שלהם באמצעות דרמה עם ילדים אוטיסטים התחיל עם פרוייקט מחקר של קרן המדע לאמנויות ומדעי הרוח "הדמיון של האוטיזם: דרמה, ביצועים ותווך אינטרדיאליטי כתערמים לתנאי הספקטרום האוטיסטי" (2011-2014), שעבדו בבתי ספר מיוחדים, משפחות. מטרת הפרויקט היא לסייע לכל המשפחה באמצעות לימוד כישורי משחק חדשים באמצעות דרמה ובובות, חומרים רב חושיים ואפילו קומדיה כדי לסייע בהתנהגות מאתגרת. התוכנית המשפחתית התפתחה מסדנאות עם מורים ומטפלים ב- NAS (National Autistic Society) ובמימון של אוניברסיטת קנט.

הכותבים הם הורים לילדים אוטיסטים עצמם ויש להם ניסיון אישי בחיי משפחה עם אוטיזם. באמצעות תצפיות מפורטות על שני ילדים, הם מדגימים כיצד "intermediality" נעולים חלק מהשפות הרבות והמגוונות של ילדים אוטיסטים המשתמשים, ומסייעים בהכרה עצמית.

הן טוענות לשימוש רחב יותר בשפות יצירתיות "חומריות" כגון בובות, תחפושות, הקרנה, מיקרופונים, אורות וצלילים במשחק כגשר בין החוויה החיה של אוטיזם לבין פרקטיקות של חינוך וטיפול.

פרסומת



מקור הסיפור:

חומרים שסופקו על ידי אוניברסיטת קנט . הערה: ניתן לערוך תוכן עבור סגנון ואורך.


עיון ביומן :

  1. מליסה טרימינגהם, ניקולה Shaughnessy. קולות מהותיים: אינטרדיאליזם ואוטיזם . מחקר בחינוך הדרמה: כתב העת לתיאטרון וביצועים יישומיים, 2016; 21 (3): 293 DOI: 10.1080 / 13569783.2011.1195121